REFLECTIEFICHE VAN EEN ANDER OVER MIJ
Feedback
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
Globale reflectie
Naam trainer: nvt -- - + ++
Trainer
weet wat de belangrijkste aandachtspunten zijn in de
oefeningen en hoe hier gericht feedback op te geven
zorgt voor betrokkenheid van sporters door vragen te
stellen (binding)
zorgt voor ruimte voor inspraak van de sporters, laat
hen zelfstandig werken, keuzes maken en helpen
(autonomie-competentie)
kan individuele en/of groepsfeedback aan de sporter(s)
vragen en geven
weet welke instructies te geven om de oefening
optimaal te laten verlopen en deze kort, duidelijk en
verstaanbaar te houden
staat zo voor de groep dat iedereen de trainer hoort en
hij/zij iedereen in het oog kan houden
geeft het goede voorbeeld
neemt een actieve houding aan en gaat bewust om
met de eigen lichaamstaal
TRAINING NR .................
REFLECTIE NR ................. DATUM
Naam: ................................................................................ Functie: .......................................................................
Bepaal in welke mate de trainer de verschillende competenties al dan niet heeft
toegepast. Verfijn dit inzicht door hier een persoonlijk waardeoordeel aan te koppelen,
gaande van helemaal niet (--) tot helemaal wel (++). Voeg enkele kernwoorden ter
verduidelijking toe.
Naam trainer: nvt -- - + ++
Omgeving
zorgt voor een veilige trainingsomgeving
zorgt voor een uitdagende trainingsomgeving en
uitdagende oefenstof
heeft inzicht in en werkt rond onderlinge relaties
tussen de sporters
Feedback
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
Naam trainer: nvt -- - + ++
Sporters
motiveert de sporters
kiest oefen- en spelvormen i.f.v. beleving/niveau van de
sporter(s) (uitdaging, variatie) (niet te moeilijk/makke-
lijk)
houdt rekening met/speelt onderlinge verschillen uit
tussen de sporters (leeftijd, niveau, enz.) en stemt de
uitleg hierop af
zorg voor een snelle groepsindeling, waar iedereen zich
goed bij voelt
kan rust uitstralen t.o.v. de sporter(s)
schetst wat er op de sporter(s) gaat afkomen
gaat na of de sporters de uitleg begrepen hebben
Feedback
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
Naam trainer: nvt -- - + ++
Methoden
hanteert een goede tijdsindeling
gebruikt goede opstellingsvormen i.f.v. een goede
actieve leertijd en afgestemd op het aantal sporters
maakt zo optimaal mogelijk gebruik van de beschikbare
ruimte(s)
kan een goede demonstratie zelf uitvoeren (op het
gepaste moment)
kan differentiëren naar aantal, vormen, inhoud
voorziet afdaling en opbouw in de oefeningen
maakt duidelijke afspraken en regels en gaat na of ze
nageleefd worden
Naam trainer: nvt -- - + ++
Leerdoelen
stemt het leerdoel af op de leerlijn van de
sportfederatie
stemt het leerdoel af op de sporters (motorisch,
cognitief en sociaal)
kiest oefen- en spelvormen in functie van
succesbeleving
kiest oefen- en spelvormen i.f.v. de doelstellingen (o.a.
opbouw)
bereikt met de gekozen oefenstof het leerdoel
kan de trainingsvoorbereiding bijsturen waar nodig
tijdens de training
Feedback
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
Feedback
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
Besluit
Bespreek de bevindingen van je stagebegeleider, coördinator, sporter(s) en/of
medetrainer met jouw eigen reflectiebevindingen. Zijn er verschillen, gelijkenissen? Hoe
komt dit?
Noteer hieronder de belangrijkste inzichten van dit gesprek en wat je meeneemt naar
je volgende trainingen.
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................