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Contexto
El rol del Ministerio de Educación es proponer y evaluar las políticas y diseñar e
implementar programas y acciones de apoyo técnico-pedagógico para sostenedores,
equipos directivos y técnicos, docentes y asistentes de la educación de los
establecimientos educacionales, con el propósito de fomentar el mejoramiento
del desempeño de cada uno de ellos y el desarrollo de capacidades técnicas y
educativas de las instituciones escolares y sus sostenedores.
En este contexto, el MINEDUC promueve la instalación de procesos de Mejoramiento
Continuo al interior de los establecimientos educacionales, entendido este como
un ciclo permanente que se instaura para mejorar sus Prácticas institucionales
y pedagógicas y, por consecuencia, los resultados educativos. Dicho proceso
comienza con una autoevaluación institucional, que permite recopilar, sistematizar
y analizar información relativa al desarrollo de sus Acciones y a los resultados
educativos y de Gestión institucional, curricular y pedagógica, elementos que
serán la base para la formulación y ejecución de una propuesta de mejoramiento
de las prácticas, contribuyendo a la implementación efectiva del currículum para
apoyar la Trayectoria Educativa de todos los estudiantes.
En este marco, la Ley del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad
Educativa (Ley Nº 20.529/2011) indica que todos los establecimientos deben
contar con un Plan de Mejoramiento Educativo, en adelante PME, explicitando que
este plan estratégico con que contará cada establecimiento será el mismo que
presentarán para postular a los recursos que otorga la Ley de Subvención Escolar
Preferencial (Ley Nº 20.248/2008).
Por otra parte, el propósito establecido por el MINEDUC para la implementación
del Plan de Mejoramiento Educativo es lograr en cuatro años, la generación de
Sistemas de Trabajo que permitan la articulación entre Prácticas, Dimensiones y/o
Áreas de la Gestión de los establecimientos. Para lograr este propósito es necesario
