Anima a tu hijo/a a probar algo nuevo
Sugiérele que utilice una manta para cargar algo. Usa un palo para llegar a algo que sea difícil de alcanzar. Usar las
cosas de maneras diferentes ayuda a tu hijo/a a aprender, a ser flexible y a ser creativo a la hora de resolver problemas.
Habla con tu hijo/a sobre lo que está haciendo
Hazle preguntas a tu hijo/a que lo/a hagan pensar y hablar sobre sus acciones (ejemplo: «Usaste la pelota grande.
¿Es más fácil de atrapar que la pelota pequeña?»). Habla sobre lo que estás haciendo y por qué (ejemplo: «Voy a
revolver más eso porque puedo ver que aún no se mezcló»).
Pídele a tu hijo/a que te ayude a realizar cosas simples
Comparte lo que quieres hacer y cómo planeas realizarlo. Habla con tu hijo/a sobre los pasos y celebra cuando
finalices. Por ejemplo, si algo se derrama, pídele que te ayude a limpiarlo. Habla sobre cómo lo limpiarán (por
ejemplo, recoger las partes, pasar un trapo). Habla sobre el progreso (por ejemplo, puedes decir: «Recogimos
mucho. Solo falta un poco más para terminar»). Habla sobre haber terminado (por ejemplo, puedes decir: «Lo
limpiamos todo»).
Pídele a tu hijo/a que te ayude a preparar un bocadillo o una comida
Habla sobre los pasos y hazle preguntas a tu hijo/a. Por ejemplo, podrías preguntarle: «¿Cómo podemos sacar la
masa del recipiente?» o «¿Cuántas galletas necesitamos?». Ayúdale a comparar cosas (por ejemplo, puedes
decirle: «La galleta se siente dura y el pan es blando. ¿Qué sucede cuando intentas doblarlos?»).
¿Intenta resolver problemas simples?
¿Juega con objetos nuevos o prueba cosas nuevas?
¿Realiza la misma actividad durante un tiempo o usa un juguete por un tiempo breve?
¿Agrupa de alguna manera las cosas que son iguales?
¿Finge que es otra persona o que un objeto es otra cosa?
Facultades
cognitivas
Nombre del niño/a
Cortar y entregar a la escuela.
Cortar y guardar.
Con frecuencia A veces Todavía no
Con frecuencia A veces Todavía no
Con frecuencia A veces Todavía no
Con frecuencia A veces Todavía no
Con frecuencia A veces Todavía no
TU HIJO/A:
